Capitulo IV
CAPÍTULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
A fin de dar cumplimiento a los objetivos que direccionaron el estudio y sobre la base de los resultados obtenidos una vez aplicando el instrumento a los docentes de
CONCLUSIONES
En atención a los resultados presentados en el capítulo anterior y dando respuestas a los objetivos de la investigación, se presentan las siguientes conclusiones:
ü Los docentes durante su acción pedagógica algunas veces planifican y diseñan actividades que involucran a los estudiantes a la construcción del conocimiento, tomando en cuenta sus necesidades y potencialidades haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación.
ü En lo referente al desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje a través de las tecnologías de información y comunicación (TIC) , opinaron que algunas veces desarrollan la acción pedagógica en un contexto de enseñanza-aprendizaje basado en el apoyo de herramientas didácticas tecnológicas que permitan la comprobación de las teoría que permita alejarlo de la rutina, de la pereza intelectual y adecuarse al cambio de generar aprendizaje significativo, con la premisa de aprender haciendo.
ü Los docentes respondieron que es importante el proceso de enseñanza-aprendizaje del dibujo técnico a través de un programa de aprendizaje con el apoyo de herramientas didácticas tecnológicas, las cuales les posibilita ser facilitadores de los aprendizajes, con la finalidad de que los estudiantes adquieran experiencias significativas.
RECOMENDACIONES
Una vez realizado el análisis de los resultados y deducidas las conclusiones se presentan a continuación un conjunto de recomendaciones dirigidas principalmente a los docentes que imparten la asignatura del Dibujo Técnico de
ü Planificar actividades por parte del docente a través del uso de herramientas didácticas tecnológicas para que los estudiantes puedan expandir su conocimiento.
ü Establecer alianzas estratégicas entre Universidades con el fin de capacitar al personal con el uso de las tecnologías de información y comunicación.
ü Realizar talleres, cursos de formación en el plano de las TIC, dado que éstas garantizan la oportunidad de desenvolverse en el campo educativo, promoviendo otras actividades de aula, con la finalidad de impulsar a los estudiantes para aprendan y dejar la memorización.